4 ङैदे अम्ब शिक्षा मन्देब मीयूने सीबतासेमे सतनम् चीत्दे, होर्दे पती मदी ङ्हीनेने ख्यादेबे झ्यालखानने चङ्पीदे।
हम्ब मदी पावलप्रे ङीजे ङ्ये-ङ्ये रदे मेस्ये येरे यदेबे पारा पूत्दे, “अम्ब मीयू पात्ता केन् परमेश्वरजे सेवा चेबयू ख्यङ्। थमयूदे नमयूने मुक्तिजे बारेने स्योन्न ख्यङ्।”
ङूदे सभा-कीम्ने आँट चीत्देबे क्यम्दे। तर ङूदे क्यमब पो ङ्यीन्देबे प्रिस्किला मेस्ये अकिलासदे ङूने रङ्सेजे कीम्ने रेत्दे, मेस्ये परमेश्वरजे शिक्षाजे अर्थ थेप् चेला कोलाबे स्योम्मीदे।
हम्ब बीलतेले अम्ब शिक्षाजे बारेने सोरो फत्या हल्ला क्यूत्दे।
तर कन्छ्वाब कोइ-कोइदे सेम् कोङ क्यूत्देबे विश्वास अन्ची, अम्ब मीहुलजे विरुद्धने क्वाजे खूम्ने क्यम्दे, हन्छ्वाब पावल थमयूप्रे आलाक् क्यूत्दे, मेस्ये स्यूस्स्यायूने प्रेप्रे कूदीदेबे टुरान्नसजे स्कूलने येतार्ने सवाल-जवाफ चीत्दे।
तर अम्ब पोये ङ यीय, कम्ब मुक्तिप्रेब लम्ने थमयूदे लूच्च यीय, हम्ब लम्ने प्रदेबे ङ ङीनजे मेमेजे परमेश्वरने पूस्तीय। होर्नेयली मोशाजे नियमने ख्यब पो मेस्ये अगमवक्तायूदे लिख्दीयेब धर्मशास्त्रजे पो क्वाने ङ विश्वास चीक्क्य।
थमयूदे ङूने सहरदे सहर फीने स्येङ्गीदेबे ङू फ्याने लूङ् छादे, मेस्ये गवाहीयूदे रङ्सेजे कोलायू प्यङ्देबे शाऊल यब स्योर्ब त्याजे तोप् ट्याने येत्दे।
होर्दे पो तब मीयू क्वादेने हार्मन्दीदेबे यदे, “अम्ब मीन् कीनब क्वानेने यरूशलेमने नाश चेने मेस्ये अन्-यानेये थमयूने ख्यादेबे केन् पूस्र्यायू ट्याने कूबब सेम्दे रब ङूने ते स्व?”
चेनेयलो मूल स्यूस्स्यायू नङ्ने पात्ता चीद ङने ख्यङ्। ङ मूल स्यूस्स्या य खल्जे त्वो। चेनेयलो ङैदे परमेश्वरजे मण्डलीने सोरो सतनम् चीत्दे।
यहूदी धर्म मन्दीब ङैजे खूम्जे जीयाजे बारेने नमयूदे तैक ख्यङ्, ङैदे परमेश्वरजे मण्डलीने केर्बे सोरो फत्या सतनम् चीत्दे, मेस्ये हम्बने नाश चेमे ख्य।
जोस्जे पो चे यलो मण्डलीने कूम सतनम् पीनब काम, धर्मजे पो चे यलो मोशाजे नियमने ख्यब धर्मजे पो अनुसार चैत्याये खोट् त्वब ठर्तीक ख्य।
कूम मीयूदे थमयूजे अन्ज्य व्यवहारयू तङ्देबे होरप्रने चीक्क्य, मेस्ये थमयूजे व्यवहारयू तङ्देबे तम्दम् लम्जे बदनाम क्यूक्क्य।