21 সেক্কে তে তারারে পুযোর্ গুরিলো, “সালে তুমি কি এজঅ ন-বুঝো?”
বাজে মনর্ মানুচ্চুন, তুমি কান পাদঅ; ও চিদে নেইয়্যে মানুচ্চুন, কমলে তমার গম্ বুদ্ধি অবঅ?
কিয়া ইয়েনর্ আগেদি রুটি হাবানার্ বেপারান তারা বুঝি ন-পারিলাক্; তারা মনান্ দরমর ওই রলঅ।
সেক্কে যীশু ভঅ নিজেস্ ফেলেইনে কলঅ, “এই কালর্ মানুচ্চুনে কিত্যে আমক্ অবার চিহ্নো তগান্? না, মুই তমারে কঙর্, কনঅ প্রমাণ ইগুনোরে দেগা ন-অবঅ।”
শিচ্চ্যগুনে কি কদন্ সিয়েন বুঝি পারিনে যীশু তারারে কলঅ, “তমার্ রুটি নেই? তুমি কি এজঅ হবর্ ন-পঅ বা ন-বুঝো? তমা মনানি কি এদক্ নিরোস্ ওই যেইয়্যে?
পরেদি যীশু আর তা শিচ্চ্যগুনে বৈৎসৈদা আদামত্ গেলাক্। সিদুগো মানুচ্চুনে এক্কো কান্ মান্জ্যরে যীশু ইধু আনিলাক্ আর মানুচ্চো কিয়্যেত্ আঢ্তানি রাগেবাত্তে যীশুরে কোজোলী গরা ধুরিলাক্।
সেক্কে যীশু কলঅ, “অবিশ্বেজি মানুচ্চুন! আর কয়দিন মুই তমা সমারে থেইম্? কয়দিন তমারে সোজ্য গুরিম্? পুয়োবোরে মইধু আন।”
যীশু তারে কলঅ, ফিলিপ, এদক্ দিন মুই তমা সমারে সমারে আঘং, তো কি তুই মরে ন-চিনোচ্? যে মরে দেক্ক্যে তে বাবারেয়ো দেক্ক্যে। তুই কেধোক্ক্যেন্ গুরি কত্তে, বাবারে দেগা?
সেনত্তে তুমি তমা মনানরে জাগেই তুলো আর পাপ ন-গোজ্জ্য; তমাত্তুন্ কেঅ কেঅ গোজেনরে নঅ চিনোন্; মুই তমারে লাজত্ ফেলেবাত্যে এ কধাগান্ কঙর্।
তমারে লাজ্ দিবাত্তে মুই এ কধাগান কঙর্। তমা ভিদিরে ঘেইচ্চ্যেক্ গুরিনে কি এমন্ কনঅ জ্ঞানী মানুচ্ নেই, যে ভেইউনো ভিদিরে কোল্-কোজ্জ্যের্ মিট্মাট গুরি দি পারে?