28 ইয়েন্দোই গালীল রেজ্যর্ বেক্ জাগানিত্ যীশুর কধা ছিদি পড়িলো।
সেই শাজন্গুরিয়্যেবো এইনে লগেপ্রভুর বল্লোই, তার গোজেন লগেপ্রভুর মহিমায় গরগ ধোক্ক্যেন তা মানুচ্চুনোরে চালেব। তারা গমেডালে বজত্তি গুরিবাক্, কিত্যে তে যে দাঙর্ সে কধাগান সেক্কে জগদর্ শেজ্ দুযি সং বেক্কুনে স্বিগের্ গুরিবাক্;
গোদা সিরিয়া দেজত্ তা কধা ছিদি পড়িলো। যিদুক্কুন মান্জ্যে নানান্ বাবোত্যে পীড়েত্ আর অমকদ যন্ত্রনাত্ দুঘ্ পাদন্, যিগুনোরে ভান্ন্যেই আত্মায় ধোজ্যে আর যিগুনে মির্গি আর অবস্ রুগোত্ ভুগোদন, মানুচ্চুনে তারারে যীশু ইধু আনিলাক্। তে তারারে বেক্কুনোরে গম্ গুরিলো।
এ ঘটনাগানর্ কধা সে চাগালাত্ বেক জাগাইধু ছিদি পড়িলো।
“চঅ, কনজনে যেন হবর্ ন-পান্।” মাত্তর্ তারা বারেদি যেইনে সেই চাগালার্ বেক্ জাগানিত্ তা হবরান ছিদি দিলাক্।
এ ঘদনাগান্ দেগিনেই মানুচ্চুনে এদক্ আমক্ অলাক্ যে, তারা নিজো ভিদিরে কুয়ো ধুরিলাক্, “ইয়েনি কি বেপার? এ অধিকার ভরা নুয়ো শিক্ষ্যেগান বা কি? এন্ কি, ভুদ্তোরেয়ো তে উগুম দে আর তারা তা কধানি শুনোদে বাধ্য অন্।”
পরেদি তারা সমাজ ঘরত্তুন্ নিগিলিনেই শিমোন আর আন্দ্রিয় ঘরত্ গেলাক্। যাকোব আর যোহনেয়ো তারা লগে এলাক্।
মাত্তর্ সে মানুচ্চো বারেদি যেইনে বেক্ জাগানিত্ এ হবরান্ কুয়ো ধুরিলো। সিয়েনত্যে যীশু আর্ কনঅ আদামত্ খুলোমেলা গুরিনে যেই ন-পারিলো। তাত্তুন্ নিরিবিলি জাগাত্ থা পল্ল; তো মানুচ্চুনে নানান্ জাগাত্তুন্ তা ইধু এজা ধুরিলাক্।
তা আঢত্ ভাববাদী যিশাইয়র্ লেখ্যে বোইবো দিয়্যে অলঅ। বুদি থোইয়্যে বোইবো খুলিনে তে সেই জাগায়ান্ পেলঅ যিয়েনত্ লেগা আঘে,
সে চাগালাত্ বেক্কানিত্ যীশুর কধা ছিদি পড়িলো।
যীশু পৌইদ্যেনে এ কধাগান্ যিহূদিয়া রেজ্যত্ আর সিয়েনর্ চেরোকিত্তে বেক্ জাগানিত্ ছিদি পল্ল।