20 যীশু তারারে দেগানার্ লগে লগে ডাগিলো, আর তারা বাপ্পো সিবদিয়রে চাগরুনো লগে নঅগানত্ থোইনে যীশু লগে গেলাক্।
ইলীশায় সেক্কে তার্ বলদ গোরুগুন্ ফেলেইনে এলিয়ো পিজে পিজে ধাবা গেলঅ। ইলীশায় কলঅ, “কোজোলি গরঙর্, মরে মঅ মা-বাবরে কির্ব্য গুরি এবাত্তে দে। সে পরেন্দি মুই তঅ সমারে যেম্।” জোবত্ এলিয় কলঅ, “আচ্ছা যাহ্, মাত্তর্ মনত্ রাগেচ্, ইয়েন্ গোজেন কাম্।”
যে কনজনে মত্তুন্ বেশ্ মা-বাবরে কোচ্পায় তে মর্ যোগ্য নয়। আর যে কনজনে পুয়ো বা ঝি-রে মত্তুন্ বেশ্ কোচ্পায় তে মর্ যোগ্য নয়।
সিয়েনত্তুন্ কিজু দূরোত্ যানার পরেদি তে সিবদিয়র্ দ্বিবে পুয়ো যাকোব আর যোহনরে দেগিলো। তারা নঅগানত্ বুজিনে জালানি তুনোদন্।
যীশু আর তা শিচ্চ্যগুনে কফরনাহূম শঅরত্ গেলাক্। পরেদি জিরেবার্ দিনোত্ যীশু সমাজ-ঘরত্ যেইনে শিক্ষ্যে দিয়্যে ধুরিলো।
“অয়,” যীশু তারারে কলঅ, “মুই তমারে কঙর্, যে কেঅ মত্তে আর গোজেনর্ দিয়্যে গম্ হবরত্তে ঘর-বাড়ি, ভেই-বোন, মা-বাপ, ঝি-পুয়ো আর জাগা-জোমিন্ ছাড়ি দিয়্যে,
যে মঅ ইধু এবঅ তে যেন নিজোর্ বাব্-মা, মোগ্ আর পুয়ো-ছা, ভেই-বোন, এমন্ কি, নিজোরেয়ো মত্তুন্ বেচ্ কম কোচ্পেইয়্যে বিলি মনে গরে। সিয়েন ন-অলে তে মঅ শিচ্চ্য ওই ন-পারে।
সে পরেদি তারা নঅগানি পারত্ আনিলাক্ আর বেক্কানি থোইনে যীশু লগে গেলাক্।
সেনত্যে ইক্কেত্তুন্ ধুরি মান্জ্যরে আমি আর্ তার বারেদি অবস্থাগান্ দেগিনে বিচের্ ন-গুরিই। খালিক্ খ্রীষ্টরে আমি আগেদি সেবাবোত্যেগুরি বিচের্ গোজ্জ্যেই, মাত্তর্ ইক্কিনে আর সিয়েন ন-গুরিই।
নিজোর বাপ-মারে দাঙর্ গুরি ন-দেগানা, নিজোর ভেইয়োরে স্বীগের্ ন-গরানা, নিজোর পূঅ-ঝিগুনোরে অস্বীগের্ গরানা, তে তর্ কধানি চুগি দিয়্যে আর তর্ বেবস্থাগান্ রোক্ষে গোজ্যে।