30 মাত্তর্ তর্ এ পুয়োবো, যে বেশ্যে মিলেগুনো পিজেদি তর্ টেঙা-পোইজ্যেগুন্ উড়েই দিয়্যে, তে যেক্কে এলঅ তুই তাত্যে পক্তা-মক্তা গোরুছবো কাবিলে।
মোশি সেক্কে তার গোজেন লগেপ্রভুরে কোজোলী গুরিনে কলঅ, “লগেপ্রভু, তর্ খেমতাবলা আত্তান্ বাবেইনে দাঙর্ বল্লোই যিগুনোরে তুই মিসর্ দেজত্তুন্ নিগিলেই আন্যচ্ তর্ সেই মানুচ্চুনো উগুরে কিত্তেই তর্ এদক্ রাগ্?”
ইয়েনত্যে লগেপ্রভু মোশিরে কলঅ, “তুই তলেন্দি লামি যাহ্। তর্ সেই বেক্ মানুচ্চুনে যিগুনোরে তুই মিসর্ দেজত্তুন্ নিগিলেই আন্যচ্ তারা অমহদ বেশ্ ওইয়োন্।”
যে মানুচ্চো জ্ঞান কোচ্পায় তে তা বাবরে হুজি গরায়, মাত্তর্ যে বেশ্যেগুনো লগে থায় তে তার ধন বরবাত্ লাগায়।
সে মানুচ্চুনে তারার্ সয়সাগোজ্যে ধনত্তুন্ দান গোজ্যন্, মাত্তর্ এ মিলেবোর অভাব থেলেয়ো বাঁজি থেবাত্তে তার্ যিগুন্ এলাক্ বেক্কুন্ দি দিলো।”
তে তা বাবরে কলঅ, চাহ্, এদক্ বজর্ ধুরিনে মুই তরে সেবা-যত্তন্ গুরি এজঙর্; একবার্-অ মুই তর্ অবাধ্য ন-অং। তো মঅ সমাজ্যেগুনো সমারে ফুত্তি গুরিবাত্যে তুই কনদিন্অ মরে ছাগলর্ এক্কো ছয়ো ন-দুয়োচ্।
“তা বাবে তারে কলঅ, ‘পুত্, তুই দঅ আমিঝে মঅ সমারে সমারে আঘচ্। মর্ যিয়েনি আঘে বেক্কানি দঅ তর্।
হুজি ওইনে আমার্ ফুত্তি গরানা উচিত, কিয়া তর্ এ ভেইবো মুরি যেয়্যে আরঅ জেঈ উত্ত্যে; আঝি যেয়্যে আরঅ তারে পাহ্-যেয়্যে।’ ”
সেই ফরীশীবো থিয়্যেইনে নিজো পৌইদ্যেনে এ তবনাগান্ গুরিলো, ও গোজেন, মুই তরে ভালেদি জানাঙর্, মুই অন্য মানুচ্চুনো ধোক্ক্যেন্ দগাবাঁজি, অসৎ আর বেভিচেরি নয়; এমন্ কি, সে খাজানা-তুলিয়্যেবো ধোক্ক্যেন্অ নয়।