31 কিয়া তুমি বেক্কুনে এক এক গুরিনে ভাববাদী ইজেবে কধা কোই পারঅ যেন বেক্কুনে শিক্ষ্যে আর উচ্চোমি পান্।
-জ্ঞানীগুনে এ উপদেজ্ছানি শুনোদোক্ আর শিক্ষ্যে পাদোক্, আর বুদ্ধিবলাগুনে শুনিনে পধেদি যাদে কাবিল্ ওদোক্-
জ্ঞানী মানুচ্চোরে উবদেজ্ দে, সেক্কে তে আরঅ জ্ঞানি অবঅ; গোজেনভক্ত মানুচ্চোরে শিক্ষ্যে দে, তে আরঅ শিক্ষ্যে পেবঅ।
সিয়েনর্ ভেদ্তান্, আমি বেক্কুনে যেন একজন আরেক্ জনর্ বিশ্বেজত্তুন্ উচ্চোমি পেই।
মাত্তর্ মন্ডলী ভিদিরে নানান্ ভাষায় আজার্ আজার্ কধা কবার্ বদলে অন্যগুনোরে শিক্ষ্যে দিবাত্যে মুই বুদ্ধিলোই বরং বানা পাচ্চান্ কধা কোম্।
মাত্তর্ ভাববাদী ইজেবে যে কধা কয় তে মান্জ্য ইধু এমন্ কধা কয় যিয়েনি তারারে গড়েই তুলে আর উচ্চোমি আর সান্তনা দে।
যে বৈই আঘে তা ইধু যুনি গোজেনর্ সত্যগান্ ফগদাং অয় সালে যে কধা কোইয়্যে তে কধা কনা থামোক্,
ভাববাদীগুনোর্ আত্মা তারার্ নিজো অধীনোত্ থায়।
যুনি তারা কিজু জানিবাত্যে চান্ সালে ঘরত্ তারার্ নেগ্কোরে পুযোর্ গোত্তোক্, কিয়া মন্ডলীত্ কধা কনা এক্কো মিলের্ পক্ষে লাজর্ বেপার।
আমার্ বেক্ দুঘোত্ তে সান্তনা দান গরে, যেন তাত্তুন্ পেইয়্যে সান্তনা আমি অন্যগুনোর্ দুঘোত্অ দি পারিই।
আমা পৌইদ্যেনে যেন তুমি কোই পারঅ আর তে যেন তমারে উচ্চোমি দি পারে সেনত্যে মুই তারে তমা ইধু দিপাধেলুং।
মুই চাং যেন তারা রিবেঙত্ উচ্চোমি পান আর কোচ্পানালোই এক অন্, আর খ্রীষ্ট পৌইদ্যেনে বুঝোনার ফলে যে নিচ্চয়তা পা-যায় সেই পুরো নিচ্চয়তাগান বেশ্ গুরিনে পান্। সিয়েনর কারনে গোজেনর্ গুমুরো সত্যগানরে, অত্তাৎ খ্রীষ্টরে তারা জানি পারিবাক্।
সেনত্যে তুমি এ কধানি কোইনে একজন আরেকজনরে সান্তনা দুয়ো।
ইয়েনত্যে তুমি ইক্কিনে যিয়েন গরর্ সেবাবোত্যেগুরি একজন আরেকজনরে উচ্চোমি দান গুরিবাত্যে আর একজন আরেক জনরে গাধেই তুলোনাত্ থাগঅ।
ভেইলগ্, আমি তমারে এ উপদেচ্চান দিত্তে-যিগুনে আল্চি তারারে উজিয়ার্ গরঅ; যিগুনোর সাহচ্ নেই তারারে সাহচ্ দুয়ো; যিগুনে বল্পোজ্জ্যে তারারে বল্ দুয়ো আর বেক্কুনোরে ধৈয্য ধুরিনে সোজ্জ্য গরঅ।
যিগুনে ভাববাদী ইজেবে গোজেনর্ কধা কন্ তারারে ঈচ্ ন-গোজ্জ্য, বরং বেক্কানি যাচাই গুরি চেইয়ো।