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- Sanasan -




२ तिमोथी 3:10 - दङ्‍गौरा थारू

10 तर टुँ म्‍वार शिक्षा, म्‍वार चालचलन, म्‍वार जीवनक लक्ष्‍य, म्‍वार विश्‍वास, म्‍वार धैर्य, प्रेम ओ स्‍थिरता देखरख्‍लो।

Faic an caibideil Dèan lethbhreac

देउखरिया थारु

10 पर हे तिमोथी, तुँ पक्कै फेन जन्थो कि मै का सिखैथुँ। और कसिके जिथुँ, मोरिक जीवनके लक्ष्य का हो, और मै केम्ने विश्वास करथुँ। तुँ जन्थो कि मै सहथुँ। और सक्कुहुनहे प्रेम करथुँ। मै कर्रा समयहे सहल बतुँ।

Faic an caibideil Dèan lethbhreac




२ तिमोथी 3:10
27 Iomraidhean Croise  

माननीय थियोफिलस, मै अपन्‍हे सुरुसे यी सब चिजिक होसियारसे खोजी कैरख्‍नु ओ अप्‍नक लाग क्रमश: बयान लिखदेना महीह मजा लागल।


जब ऊ एन्‍टिओखियम पुग्‍ल, तब परमेश्‍वर हुँकन कृपा करल देख्‍क ऊ खुशी हुइल ओ हुँकन सारा हृदयले प्रभुकम भरोसा कर्लरहहो कैक उत्‍साह देल।


हुँक्र प्रेरितहुँकन्‍हक सिखाइल बात मानँट्‍, ओ सङ्‌गति कर्ना, सँगसँग खानपिन कर्ना (प्रभुभ्‍वाज समेत) ओ प्रार्थना कर्ना कामम लग्‍लरहँट्।


हुँक्र अइल त, पावल हुँकन कल, “एशियम आइल दिनठेसे आजसम मै टुन्‍हकसँग रहबेर कसिक दिन बितैनु कना बात टुन्‍हक लाग थाहँ बा।


“मै पैल्‍ह आपन देशम दोस्र यरूशलेमम छोटीहमसे यहूदी समाजम हुर्कलकओर्से, यहूदीहुँक्र म्‍वार जीवन कसिन रह कैक मजासे जन्‍ठ।


दादुभैयहुँक्र, मै टुँहन बिन्‍ती करटुँ, फूट अन्‍ना ओ विश्‍वास बिथोल्‍ना मनैनसे होसियार रहो। हुँक्र टुन्‍हक पाइल शिक्षक विरोध कर्ठ। ओसिन मनैनसे सङ्‌गतऽ जिन करो।


का मै बिना विचार कर्ल अइना योजना करलअस टुँहन लग्‍ठा? संसारक मनैअस कबु “हाँ” कबु “नाहीँ” कैक मै आपन स्‍वार्थ केल हेर्ठुं का?


धूर्त मनैन्‍हक विभिन्‍न शिक्षक बतासले जहोँर लैगिलसे फे उहँरे जाजैना हम्र छोटी लर्काअस नैहुइटी। हुँकन्‍हक सिर्जाइल झूटा शिक्षा औरजहन गलत डगरिम लैजिठा।


साँचो मनले टुन्‍हक वास्‍ता कर्ना तिमोथीअस म्‍वारठे और कुई नैहो।


ऊ ओ मै त छावा-बाबाअस सुसमाचार फैलैना काम कसिक कर्लही ओ ऊ कसिन मनै हुइट कना बात टुँहन थाहँ बा।


काकरकि टुँहन प्रचार कैगिल् खुशीक खबर गफ केल नैरह, तर पवित्र आत्‍मक शक्तिले पक्‍का होक प्रचार कैगिल् सत्‍य वचन रह। ओ टुन्‍हकसँग रहलम टुन्‍हक्‍के हितक लाग हमार जीवन कसिन रह कना बात टुह्र अपन्‍हे जन्‍लबाटो।


मै माकेडोनिया जाइबेर टुँहीन एफिसस सहरम रहक लाग कनहुँ ओ आब फेदोस्र कहटुँ, कि टुँ उहँ पलरहो ओ झूट शिक्षा सिखैना मनैन कर्रा आज्ञा देओ।


यदि टुँ यी बात विश्‍वासी भैयन् सिखैबो कलसे, टुँ ख्रीष्‍ट येशूक लाग एक असल सेवक हुउइया बाटो। असिक टुँ अप्‍न विश्‍वासम हुर्कलक ओ सत्‍य शिक्षा पालन कर्लक बात देखुइयाबाटो।


तर टुँ त परमेश्‍वरक जन हुइलकओर्से ओसिन बातसे दूर रहपर्ठा। टुँ परमेश्‍वरह खुशी लग्‍ना असल जीवन जिएपर्ठा, ओ विश्‍वासयोग्य, प्रेमिलो, सहनशील ओ नम्र हुइपर्ठा।


उहओर्से जवानीक लालसासे दूर भागो, ओ शुद्ध हृदयले प्रभुह पुकारा करुइयन्‍हकसँग धार्मिकता, विश्‍वास, प्रेम ओ शान्‍तिक पाछ लागो।


परमेश्‍वरक वचन सुनाओ। ब्‍यालम फे, कुब्‍यालम हुइलसे फे परमेश्‍वरक वचन सुनाइ जिन छोरो। धीरजी होक मनैन सम्‍झाबुझा पारो, चेताउनी देओ ओ हुँकन्‍हक हिम्‍मत बह्रादेओ।


काकरकि असिन समय आइटा, उ समयम मनै ठीक शिक्षा फे नैसहनेहुइट, बेनसे हुँकन मन परल बात केल सुनैना हुँकन्‍हक इच्‍छालागल धेर शिक्षकहुँकन कुह्रेइहीँ।


मै मजासे लडाइँ कैरख्‍नु, आपन दौड पूरा कैरख्‍नु ओ विश्‍वासह जोगैलबाटुँ।


सब बातम असल कामक उदाहरण होक हुँकन देखाओ, ओ हुँकन सिखाइबेर स्‍वाझ ओ गम्‍भीर होओ।


धेर किसिमक अनौठो शिक्षक भ्रमम जिन परो। खानपिनक विधिद्वारा नाही, तर परमेश्‍वरक अनुग्रहद्वारा हृदय मजबूत हुइल् मजा हो। खानपिनक विधि किहुह फाइदा नैपुगैल हो।


हमार आसपासम रहल सारा चिज असिक नाश हुइना हुइलकओर्से, टुह्र कसिन मनै हुइपर्ना हो? टुन्‍हक जीवन पवित्र ओ परमेश्‍वरम समर्पित हुइपर्ठा।


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