3 मीयूदे जेम्से तम्दम् शिक्षा सैदे अन्ख्वब बीलये रीय। थमयू रङ्सेने सेम् पर्देब पोयूत्या ङ्यीन्तीङ्रीय मेस्ये थमयू रङ्सेदे सेम् पर्देब पो लोम्मेबयू कूम फूङ् पूक्क्य।
होर्दे पन्डेयू मेस्ये पूस्र्या केन्यूदे हम्ब बीलने येशूने चूङ मैदे। थमयूने था ख्यङ् यी अम्ब उखान थमयूजे विरुद्धने य ख्यङ् तर थमयू मीयूप्रे फख्य।
धिक्कार, नमयूने, कन्छ्वाब मीयू क्वादेने नमयूजे सार्या चीक्क्य! चेनेयलो येरप्रने नमयूजे मेमेदेये लूच्च अगमवक्तायूने चेख्य।
तर ङैदे तम्दम् क्यम्लीने नमयू ङैने विश्वास अन्ची।
एथेन्सजे मीयू क्वाने मेस्ये हैयाने टूङ्ब फीदेशजे मीयू नोङ्ल्या-नोङ्ल्या पो यने या ङ्यीनत्या दीलाबे रङ्सेजे सेमे सूजो कम्ब पोनेये खेर अन्छा ख्य।
अत-अची च्योन्यू, ङ नमयू ट्याने परमेश्वरजे नङ्सू पो स्य्वेने रब केन् केन् पोयू मेस्ये बुद्धिजे धाक ङैदे अन्तन्ट।
ङैदे यब पो मेस्ये प्रचार चीप्प बुद्धि ख्यबप्र होर्दे सोरो च्यूप्ल्या पो त्व ख्य, तर परमेश्वरजे आत्मा मेस्ये शक्तिजे पक्क गवाही पीन्देबे प्रचार चीत्दे,
ङैदे नमयूने तम्दम् पो यदेबे जेम्से ङ नमयूजे शत्रु क्यूक्क औ?
वेश्य काम चेयू, छाडा काम चेबयूजे लागि, मीदे मीने सोङबयूजे लागि, लूच्च क्यमप्रे लूच्च गवाही पीनब तम्दम् शिक्षाजे विरोधने काम चेयूजे लागि ख्यङ्।
ख्रीष्ट येशूने ख्यब विश्वास मेस्ये प्रेमने ङैदे यदेबे नदे तब तम्दम् पोयूजे नमूना अनुसार हम्ब चीन्नू।
थमयूदे य ख्यङ्, “आखिरीजे दिनने ठट्टा चेब मीयू क्यूक्क्य। थमयू रङ्सेदे च चीत्तीङ् रीको हम्बने चीक्क्य।”