3 दिऊ थल्जी यीशु ज़ि न्वा ज़ि दोऊ हखा कुंई दिह प्रदेश केट्रा यहुदिया प्रदेशो हखा इला कि अंऊ केई मोह्ड़े कम लहज़ातन दुहरे कांह चेलार ला खमोर।
अपेहल यीशु मीहतिंङ शिक्षा रंड्री लेहकी तोहई, दोऊ याह ए न्वा धह्कते खड़े तोईरे दंङ दोहरंङ गप्पा लहज़िमी तहरेर।
अंऊ मुका दोऊ नाता ज़ि दी रेड्री, दंङ दोरे दोबि एनोह चुंङ शिल्ज़िमी थल्जी इलिरे; छना कुचे दोरे एनातु बिचंङ कुट्री लेहकी तोईरे कि यीशु दिमाग ठीक मा।
दंङ यीशु ऊ याह ए कवचि न्वा अति, दुरेह धह्कते खड़े शुहचे दोऊ हखा उजाब रेंहई।
दंङ यीशु ऊ याह ए कवचि न्वा दोऊ कछंङ अतिर, पर महसे मीहरे शुबीरंङ साते दोरंङ साते दोए मरतिर।
दंङ मीहज़ी यीशुरंङ साते कुतोह, “कांह याह ए कांह कवचि न्वा धह्कते खड़े तोतोर, दंङ करंङ साते दोई ततोर।”
यीशु ए दोऊ चेलारे ला दोर्तिंङ बुलासी तोहई।
दिऊ थल्जी यीशु ऊ चेला तु बिचंङ च़ि महसे ज़ि दिह रेड्राते कुईर, “दिह ता मुशकिल शिक्षा शुह; दिह अच़ि मनेक्च़ी तरपोतो?”
दिरंङ यीशु ऊ चेला तु बिचंङ महस चेलाज़ि दुह छोड़के केहरिर दंङ दोऊ थल दोरंङ साते माह जोज़ीर।
एनोह न्वातु तम्बू ऊ त्यारा रिंङ इबिमी थल दुह ला ब्याके ते दोर्तिंङ इलि।
अगर केई जुंज़ातन कि मीहरे कांह पाहठी ञेंहपोर ता कनिंङ भत्ते तु तुईज़ी दिहरे हेरानी ऊ कम लहज़ी जूंस।
छना कुचे यीशु ऊ न्वारे ला यीशु ऊ टोहकठे विशवास माह लहज़ातेर।
दोथर पतरस दुह सेईदि प्रेरितातु साते तुईज़ी अंज़े जोरे सग रें कुट्री लेहती, “हे केरे अंऊ गिऊ बराबर यहुदी शुई दंङ ए यरूशलेम शहरंङ बंङज़ा मीहरे, दिह ञेंए केई। दंङ गिऊ गप्पारे ध्याना रंङ साते रेड्रुंई।